Lehrende in der Pflege sollen bundesweit nach einheitlichen Standards qualifiziert werden. Das fordert der Deutsche Pflegerat (DPR) in seinem neuen Positionspapier "Gute Pflege braucht professionelle Lehrende". Der Verband sieht Defizite bei Studium, Berufsvorbereitung sowie Fort- und Weiterbildung von Pflegelehrenden und warnt vor Folgen für die Ausbildungsqualität.
Nach Angaben des DPR unterscheiden sich Studiengänge und Anerkennungsregelungen zwischen den Bundesländern teils erheblich. Zudem fehle an den meisten Schulen des Gesundheitssystems ein geregelter Vorbereitungsdienst, während Lehrende häufig keinen Zugang zu staatlichen Fortbildungsangeboten hätten.
Masterabschluss soll Regel werden
Der DPR fordert, dass ein Masterabschluss oder ein gleichwertiger Abschluss künftig Voraussetzung für eine hauptamtliche Lehrtätigkeit in Pflegeberufen wird. Die Studiengänge sollen bundesweit einheitlich dem sogenannten Drei-Säulen-Modell der Kultusministerkonferenz folgen und Fachwissenschaften, Fachdidaktik sowie Bildungswissenschaften umfassen. Insgesamt sollen 300 ECTS-Punkte erworben werden. Außerdem verlangen die Verfasser ausreichend gebührenfreie Studienplätze.
"Lehrende in der Pflege tragen große Verantwortung. Doch ihre Qualifizierung und ihre Arbeitsbedingungen weisen erhebliche Mängel auf. Das gefährdet die Qualität der Pflegeausbildung und langfristig auch die Versorgung der Menschen", sagte DPR-Präsidentin Christine Vogler am Sonntag.
Vorbereitungsdienst nach dem Studium gefordert
Nach dem Studium soll nach Vorstellung des DPR eine mindestens zwölfmonatige praktische Qualifizierungsphase in Vollzeit folgen. Diese soll verbindliche Seminartage enthalten und mit einer Prüfung abschließen. Die Länder sollen dafür geeignete Bildungseinrichtungen schaffen und finanzieren.
Im Positionspapier kritisiert der Verband, dass die praktische Kompetenzentwicklung von Berufseinsteigerinnen und Berufseinsteigern derzeit häufig von den jeweiligen Strukturen einzelner Schulen abhänge. Dies begünstige Überlastung und erschwere die Nachwuchsgewinnung.
Pflicht zur jährlichen Fortbildung
Zudem fordert der DPR eine bundesweit verbindliche Fortbildungsverpflichtung für hauptamtlich Lehrende. Analog zur Regelung für Praxisanleitende sollen jährlich mindestens 24 Fortbildungsstunden nachgewiesen werden. Inhalte sollen unter anderem digitale Technologien, künstliche Intelligenz und aktuelle pädagogische Entwicklungen umfassen. Die Länder müssten dafür dauerhaft finanzierte Fortbildungsangebote bereitstellen.
"Bund und Länder müssen jetzt handeln. Wir brauchen klare Standards für das Studium, eine geregelte Berufsvorbereitung und eine gesicherte Fort- und Weiterbildung. Nur so stärken wir die Pflegeausbildung", betonte Vogler.
