Das Konzept des Problemorientierten Lernens wird in immermehr Pflegeschulen umgesetzt. Auszubildende sollen sich Lerninhalte anhand von Fallsituationen selbst erschließen, um neu gewonnenes Wissen nachhaltig zuverankern. Damit dies gelingt, ist vor allem die Kreativität des Praxisanleiters gefragt.
Praxisrelevante Probleme zur Basis des Lernens zu machen, damit Auszubildende ihre eigenen Erfahrungen mit Lernaufgaben verbinden können – das ist der Grundgedanke des Problemorientierten Lernens…
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